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发表日期:2017-07-10 编辑:admin 有位读者读过此文
心理健康课教案:“我坚持,我成功”
[教学目的]

  1、让学生明白成功不是轻易能得到的,她属于那些能持之以恒的拼搏者;

  2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。

  [教学场地]学校教室和体育场

  [教  具]多媒体,计时器

  [时  间]2课时

  [教学步骤]

  室内

  1.让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。

  如:爬一座高山,走独木桥,坚持书法练习等。

  2、同学之间相互交流心得体会:在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的?

  3.看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断。

  4、举例:最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么?

  5、综合学生的回答组织活动:

  室外

  (1)组织一次男女生的长跑?

  事先有对学生的体质检测,因体质不能参加的同学则进行计时和计数。

  同时对其他同学进行鼓励服务。

  室内

  (2)让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的;得到帮助时感动,终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。

  (3)没能参加和没能跑完的同学发表见解:对其他同学的羡慕,尊敬,对自己的勉励。

  [师生总结]

  成功总在风雨后,坚持就是胜利,奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励,看准目标,不言放弃,胜利最终属于你我。

 


 

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